Die Fachgruppe Geschichte des Gymnasiums an der Wolfskuhle strebt besonders die Förderung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins  der Schülerinnen und Schüler an. Hierzu sollen Wahrnehmungen und Deutungen von Vergangenheit multiperspektivisch sowie in Verbindung zu Gegenwartserfahrungen bzw.  Zukunftserwartungen im Geschichtsunterricht analysiert und beurteilt werden.

Unsere Curricula (siehe unten) bieten einen detaillierten Überblick über die die Inhalte, Methoden und Zugriffe hinsichtlich der geltenden Lehrpläne in den Sekundarstufen. Im Rahmen der Qualifikationsphasen (Sekundarstufe II) werden regelmäßig Leistungskurse im Fach Geschichte eingerichtet.

Darüber hinaus schaffen wir regelmäßig Bildungsangebote, welche die Möglichkeiten gemeinsamen Lernens erweitern. Hierzu zählen vielfältige Exkursionen (z.B. Ruhrmuseum/ Zeche Zollverein, LWL-Landesmuseum Herne, LVR-Römermuseum Xanten), interessenspezifische Projektvorhaben (in der Schul-Projektwoche) sowie die Teilnahme an Wettbewerben einzelner Schülerinnen und Schüler (z.B. im Kontext der Facharbeit, → vgl. u.a. http://www.koerber-stiftung.de/bildung/geschichtswettbewerb.html). Diese Unternehmungen werden jeweils von Mitgliedern der Fachgruppe mit den jeweiligen Lern- oder Projektgruppen durchgeführt bzw. von Ihnen betreut, um eine möglichst variantenreiche historische Bildung zu ermöglichen.

Bilingualer Geschichtsunterricht

Am Gymnasium an der Wolfskuhle nehmen ca. ein Viertel der Schüler am bilingualen Bildungsgang teil (→ vgl. http://www.gymnasium-wolfskuhle.de/unterricht/bilinguales-lernen).

Das Fach Geschichte wird in der Sekundarstufe I in den Jahrgangsstufen 8 und 9 bilingual unterrichtet. In der Sekundarstufe II können interessierte Schülerinnen und Schüler Geschichte als bilinguales Fach belegen und auch als drittes oder viertes Fach in ihre Abiturprüfung einbringen.

Insgesamt drei Mitglieder der Fachgruppe Geschichte besitzen derzeit die Lehrbefähigung, um Geschichte bilingual am Gymnasium an der Wolfskuhle zu unterrichten.